การเปลี่ยนแปลงอันน่าทึ่งอย่างหนึ่งที่เกิดขึ้นในการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลกในศตวรรษที่ผ่านมาคือการเพิ่มจำนวนและการกระจายตัวของประชากรนักศึกษาและบุคลากรหัวข้อเรื่องความหลากหลายและการรวมอยู่ในการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้รับการทบทวนโดยผู้เขียนเจ็ดคนและจากมุมมองที่แตกต่างกันในกิจการนักศึกษาและบริการในระดับอุดมศึกษา: รากฐานระดับโลก ประเด็นปัญหา และแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุด ฉบับที่ 3 (หน้า 83-103)เท่าเทียมกันและครอบคลุม
มากขึ้น ประการแรก ในการไปสู่การศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เท่าเทียมกันและครอบคลุมมากขึ้น
(หน้า 84-86) Patrick Blessinger, Jaimie Hoffman และ Mandla Makhanya ให้ภาพรวมทั่วโลกที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับความสำคัญของการรวมในการศึกษา
การริเริ่มการมีส่วนร่วมที่กว้างขึ้นมีเป้าหมายเพื่อปรับปรุงการเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาที่สูงขึ้นสำหรับทุกคน ด้วยแรงผลักดันจากความต้องการด้านการศึกษาที่เพิ่มขึ้นตลอดจนการปฏิรูปกฎหมายและปฏิญญาด้านสิทธิมนุษยชน การริเริ่มเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงการเข้าถึงของนักเรียนจากภูมิหลังที่เป็นคนชายขอบใน
อดีต พื้นฐาน ในระดับสิทธิมนุษยชน สนธิสัญญาและอนุสัญญาที่เกี่ยวข้องหลายฉบับควบคุมการรวมในการศึกษา (ในทุกระดับ) เช่น อนุสัญญาต่อต้านการเลือกปฏิบัติในการศึกษาและอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิของคนพิการ
ยูเนสโกกำหนดการรวมเป็นวงกว้างเพื่อรวมกลุ่มชายขอบทั้งหมด นอกจากนี้ UNESCO ยังอธิบายว่า: “… ความไม่เท่าเทียมกันของคุณภาพการศึกษาและปริมาณการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพต่อการพัฒนาที่ไม่เท่าเทียมกัน”
การเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาอย่างเป็นธรรมนั้นต้องการทั้งความเท่าเทียมและความเสมอภาค ซึ่งเป็นหลักการสองประการที่ส่งเสริมกัน แต่กรอบความคิดเรื่องความเป็นธรรมแตกต่างกัน ความเสมอภาคอยู่บนพื้นฐานของหลักความเป็นธรรมที่ทุกคนมีสิทธิได้รับโอกาสที่เหมือนกันในการเข้าถึงและมีส่วนร่วมในการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ความเสมอภาคอยู่บนพื้นฐานของหลักความเป็นธรรมที่ทุกคนมีสิทธิ์ได้รับโอกาส
ในการเข้าถึงและมีส่วนร่วมในการศึกษาระดับอุดมศึกษา ความเท่าเทียมกันทำให้เกิดความเข้าใจความต้องการการเรียนรู้ของนักเรียน เนื่องจากไม่ใช่ทุกคนที่มีความต้องการและสถานการณ์ที่เหมือนกัน นโยบายเกี่ยวกับความเท่าเทียมจึงเรียกร้องให้ให้ความช่วยเหลือเพิ่มเติมแก่นักเรียนและ/หรือที่พักที่เหมาะสมเพื่อทำให้สนามเด็กเล่นมีความเป็นธรรม
การมีส่วนร่วมในการศึกษามีรากฐานอย่างลึกซึ้งในหลักการประชาธิปไตยของความยุติธรรมและโอกาสที่เท่าเทียมกัน การศึกษาระดับอุดมศึกษาแบบรวมมีความสำคัญต่อการพัฒนาสังคมประชาธิปไตยอย่างต่อเนื่อง หัวใจของการศึกษาแบบเรียนรวมคือการปลูกฝังความคิดที่สนับสนุนการเติบโตและเคารพในความแตกต่างของมนุษย์
ในโลกยุคโลกาภิวัตน์ที่เพิ่มขึ้นซึ่งมีลักษณะเป็นพหุนิยมและความเชื่อมโยงถึงกัน การศึกษาแบบเรียนรวมเป็นคุณลักษณะที่ขาดไม่ได้ของการเรียนรู้สมัยใหม่ ดังนั้น การรวมจึงเกี่ยวข้องกับการปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน หลักสูตร หลักสูตรร่วม สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ การประเมิน และผลการเรียนรู้ให้ทันสมัยเพื่อตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ร่วมสมัย
ความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ต่อหน้าผู้นำการศึกษาระดับอุดมศึกษาและผู้กำหนดนโยบายคือการส่งเสริมความยุติธรรมทางสังคมโดยไม่กระทบต่อคุณภาพทางวิชาการและความเกี่ยวข้องทางวิชาชีพ
เครดิต : webmastersressources.com, wootadoo.com, writeoutdoors32.com, ww2discovery.net, yamanashinofudousan.com
